AOE话题
AOE团队对教育的目标很明确：我们希望孩子成为一个“完全的人”。所谓“完全”，包括以下九个方面的独立与成熟：
- 创造力与独立思考能力
- 亲密情感关系（能相互看见、交心、深度连接的关系）
- 自控力与自律
- 自我学习与终身学习的能力
- 健康的心理状态
- 健康的身体状态
- 良好的自我照顾能力（包括生活技能：知识技能、个人卫生、个人安全、食品知识、金融知识、时间管理等）
- 健全的人际关系（与不同年龄段的人都能自然、良好地相处的能力）
- 良好的判断力与价值观
为了达成这个目标，我们认为学习必须成为终身习惯，而不仅仅是人生的早期阶段。
学校确实很注重知识技能（语文、数学、外语、地理、历史、物理、化学、身体健康等），但这些只满足了生活技能学习的一两个方面，生活技能还包括：个人卫生、个人安全、食品知识、金融知识、时间管理等方面；却相对忽视了上面提到的九条全面发展，甚至会对其中大部分有一定破坏作用。除此之外，学校还有一些现实问题：需要等待全班统一的进度、存在霸凌风险、交通负担、额外的费用等。
其实，只要方法得当，中等智商的孩子学会语文、数学、一门外语等基础技能，所需要的时间其实并不长（《卡尔·维特的教育》里就有很典型的例子）。
AOE团队认为可以在同样甚至更少的时间内，既掌握必要的技能，又兼顾更重要的九条全面发展，因此在具体做法上，AOE团队选择了一套目前更适合孩子的教育方案，其主要是在家进行。这套方案在效率和个性化程度上，比传统学校更适合孩子。
当然，每个家庭的情况和价值观都不一样。形式（在家还是学校）其实不是最重要的，找到最适合自己孩子的方案才是关键。我们鼓励每个家庭都应该认真思考：什么才是真正适合自己孩子的教育道路。